RELEVOS

 El viernes trabajamos de manera cooperativa los dictados.

Para poder jugar los alumnos se sentaron en grupos mientras que los dictados estaban repartidos por el aula.

En el momento del juego un compañero del grupo se levantaba e iba a su dictado teniendo que leer y  memorizar una línea del dictado para después dictar a sus compañeros. 

Una vez copiada la línea, salía otro miembro del equipo para volver a leer, memorizar y dictar su correspondiente línea del dictado.

Una vez copiado todo el dictado, los alumnos corrigieron entre ellos la actividad efectuada.

¡SE LO PASARON GENIAL!

INVISIBLE

 La semana pasada llegaron nuevos libros a clase y hubo uno de ellos que llamó especialmente nuestra atención. el título de dicho libro es Invisible de Eloy Moreno. 

Por ello, la profe decidió dedicarle un ratito cada mañana al llegar a clase, de tal forma que voluntariamente lo vamos leyendo entre todos en voz alta.

CÓMICS EN INGLÉS

¡En quinto y sexto hemos creado nuestros propios cómics en inglés!

Cada grupo ha elaborado su cómic poniendo en práctica lo aprendido en la última Unidad. Ya los tenemos listos para contárselos a los demás.

Dicciosearch y Escenas de película

 Comenzamos un nuevo trimestre y con ello nuevas situaciones de aprendizaje.

Los alumnos tenían como objetivo encontrar el significado de una serie de palabras mediante un código QR.

Una vez tenían el significado de las 5 palabras,  se les facilitó una imagen con una escena de una película.

Para finalizar, los alumnos empleando estas palabras tuvieron que crear un diálogo entre los personajes, el cual una vez terminado lo expusieron a los compañeros.

De esta manera se ha trabajado vocabulario, uso de las TIC, expresión escrita y expresión oral asi como trabajo colaborativo.

MUCHO MÁS QUE PALABRAS

 Hace unas semanas los alumnos/as de quinto  empezaron a trabajar una actividad dedicada al análisis morfológico, el trabajo de la ortografía, la expresión oral y escrita.

Pero, ¿en qué consiste? 

Cada alumno en clase tiene un sobre con una tarjeta dentro y en cada tarjeta hay escrita una palabra. Dicho alumno lee la palabra que le ha tocado y después efectúa una ficha en la que analiza dicha palabra (género, número, palabras sinónimas o de la misma clase, acentuación...). Esta ficha una vez realizada la colgamos en el corcho del aula.

 Después, entre todos la deletreamos, comprobamos en número de vocales, de consonantes, de sonidos que contiene...

Para finalidad cada alumno/a tiene un cuaderno que se lleva a casa donde tienen que crear una rima con esta palabra y una ilustración, para después compartir estas rimas con sus compañeros.

HALLOWEEN 🎃👻

Después de dos años, por fin hemos podido celebrar Halloween por todo lo alto.
¡¡Hemos hecho un montón de actividades!!

En el área de lengua castellana cada uno de nosotros hemos escrito un texto narrativo sobre una historia de terror y en el área de plástica hemos creado unos botes terroríficos.

El viernes todos los niños de 5º y 6º nos juntamos en la clase ¡qué ilusión volver a estar todos juntos!
Encendimos las velas y en un ambiente verdaderamente terrorífico alguno de nosotros se animó a leer la historia al resto.

Además, la profe Ana nos hizo un ritual y unos juegos con las velas.

¡Nos lo hemos pasado genial!