Este año más que nunca necesitamos seguir manteniendo la ilusión.
Por eso, los alumnos de 1º y 2º de primaria hemos escrito nuestros deseos de navidad.
Al principio nos ha costado un poco pensar qué podíamos pedir. Hemos aprendido a diferenciar un regalo de un deseo y después de pensarlo un poco... ¡Se nos han empezado a ocurrir muchas ideas!
Así de bonito nos ha quedado.
¿Sabéis lo mejor de todo?
¡Algunos de ellos ya se han cumplido!
En la clase de 1º todas las semanas leemos un cuento en casa, contamos a nuestros compañeros el argumento del cuento y después nos hacen preguntas con las traviesas Tarjetas Preguntonas, lo pasamos genial!!!
Y ... VUALÁ este es el resultado.
La clase de 3 años os queremos enseñar cómo estamos aprendiendo a escribir nuestro nombre. Estos días hemos conocido cuál es nuestra inicial y cuáles son las letras que lo forman. Os queremos enseñar algunas fichas que hemos ido haciendo. Además, hemos escrito nuestro nombre con pintura de dedo y hemos decorado la inicial con pegatinas. También hemos jugado a un juego muy divertido. Teníamos que averiguar por qué letra empieza nuestro nombre y colocar la tarjeta y la foto en la casita correspondiente. Además, hemos hecho otra ficha en la que teníamos que buscar y colorear todas las letras de nuestro nombre.
¡Aquí os dejamos algunas fotos para que veáis qué bien lo hacemos y cómo nos lo pasamos!
Aprovechando la estación del otoño la clase de 1º y de 2º creo, cada una de ellas, un LABOOK con algunos de los frutos del otoño. Se buscó información, se leyó y posteriormente se escribió en unas plantillas decorando todo el LABOOK con los dibujos coloreados por ellos. Aprendieron muchas curiosidades sobre cada uno de los frutos.
Proyecto de Innovación Educativa
"Aprender leyendo"
Este proyecto tiene por finalidad la elaboración o la mejora de un Plan Lector para el centro que incluya el lenguaje oral, la lectura, la escritura y la dinamización de la biblioteca escolar del centro.
El Plan de Lectura de centro es el conjunto de objetivos, metodologías, estrategias y actividades confluyentes para promover la comprensión de textos y la producción de los mismos, tanto escritos como orales; la dinamización de la lectura y el desarrollo de la capacidad para buscar, utilizar, comunicar y evaluar la información, a través de las bibliotecas escolares y de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Atiende tanto al área de lengua como a otras áreas, al centro y a la comunidad educativa, a través de cinco líneas básicas en la lectura:
